教学动态 | 跨越万里——《医学统计学》慕课西行“落地”喀什

　　慕课西行是教育部高教司为推动教育资源共享、支持中西部高等教育发展倡导的一项公益性教育行动。它通过“数字赋能、共享课程”实现教育资源均衡，旨在破解中西部高等教育优质教学资源短缺的难题。中山大学《医学统计学》课程团队积极响应教育部“慕课西部行2.0”号召，通过18次跨学校、跨地域的同步课堂，与喀什大学、桂林医学院三校开展“同步课堂+线上线下相结合”的教研探索，4月23日至4月25日，课程团队方积乾、顾菁、陈雯教授等一行6人赴喀什大学进行线下授课和教学交流活动。
 

一、慕课西部行，携手共成长

　　4月23日，中山大学《医学统计学》课程团队与喀什大学医学院教师举行交流会，中山大学教务部质量处处长张雁教授，中山大学公共卫生学院副院长王庆教授线上参会，会议由喀什大学医学院党委副书记马志邦主持。

　　喀什大学医学院马志邦副书记对方积乾教授一行的到来表示热烈欢迎，并对张雁处长，王庆副院长的参会表示感谢。他首先介绍了喀什大学医学院建设的基本情况、教师配置、专业设置及招生情况等。接着，中山大学教务部张雁处长作了题为“慕课西部行，携手共成长”的报告，她介绍了中山大学人才培养总体情况、推动慕课西部行的探索实践及思考与计划三方面的内容，并分享了“慕课西行2.0”与“慕课西行1.0”的差异：从通识课程跨校共享、学分互认、课程团队间联系不紧密转向以同步课堂为特征，以教学环境平台服务为基础，以开课团队和选课团队密切合作为关键，带有精准合作、量身打造的特点。随后，中山大学公共卫生学院王庆教授从学院简介、师资与学生、主要研究方向及国际合作四个方面介绍了中山大学公共卫生学院，并期待未来与喀什大学医学院加强合作和交流。

　　会议第二部分首先由喀什大学医学院的阿迪拉·阿不来提老师从组建背景、人员构成、教学和科研等方面介绍医学院公共卫生专业和预防医学教研组。接着，中山大学公共卫生学院医学统计学系主任顾菁教授介绍了《医学统计学》慕课西行的课程背景、课程设计、课程组织和实施的具体情况及特点；系副主任陈雯教授分享了学生对课堂内容饱和度、难度，课堂整体满意度等方面的评价结果。

　　最后，国家教学名师、中山大学公共卫生学院方积乾教授进行总结，他指出，根据综合的课程评价结果，中山大学与喀什大学在教师团队和学生群体方面展现出了相当的水准和能力，这是两所学校教师和学生共同努力的结果，说明优质教育资源的共享与交流，能够有效地缩小不同地区、不同学校之间的教育差距。方教授的总结强调了教育平等的重要性，应继续推行慕课西行，确保每位学生都能享受到公平而优质的教育。
 

二、名师名课走进喀什课堂

　　4月24日上午，《医学统计学》最后一次同步课堂在喀什大学沉浸式课室进行，由中山大学医学统计学系李菁华副教授授课，喀什大学2023级护理学专业学生在现场、中山大学2022级护理专业学生通过中山大学同步课堂平台线上听课。

　　本次精心设计的复习课采用了翻转课堂的教学策略，旨在通过提高学生的主动参与度和批判性思维来优化学习效果。第一节课，学生们按小组进行了综合讨论题的展示，他们不仅对课前布置的任务有了深刻的理解，而且通过有针对性的互相提问和点评，展示了他们的交流和思辨能力。任课教师在此基础上进行评价，进一步引导学生深化思考。第二节课先采用问卷星进行课堂练习，确保每位学生都能积极参与到知识的实践中。任课教师再根据问卷星实时反馈的答题情况有针对性的进行讲评，解答了学生的疑惑，也巩固了课程的核心知识点。随后，按照教学大纲对课程内容进行了全面的回顾，以确保学生对所学知识有整体的掌握。课堂展示后设立了颁奖环节，表彰在讨论和提问环节表现优异的学生，并颁发慕课西行课程团队每位教师签名的笔记本，激发学生的卓越追求。

　　最后，国家级教学名师方积乾教授也来到课堂与同学交流，方教授指出：《医学统计学》课程同步课堂的顺利进行，是各校师生共同努力的结果，是中大-喀什课程团队合作的良好开端，接下来，两校课程团队将进一步在教学和科研方面开展合作交流，希望两个班级的同学也加强联系。双方师生“云合影”后，课堂在热烈的气氛中圆满结束。

　　同步课堂结束后，双方课程团队教师举行教学交流会，喀什大学青年教师提出在教育教学中的困惑和困难，中山大学教师从线上资源的合理利用、课堂授课内容的合理配置以及如何点燃学生的自信、激励学生主动学习、未来课程合作等方面进行交流和分享。
 

三、名师讲堂，锻造高素质教师队伍

　　4月24日下午，中山大学《医学统计学》课程团队方积乾教授和张晋昕教授给喀什大学的教师分别作了题为“如何做一名好老师”和“一流课程建设”的讲座，方教授从教师的角色定位、教书是科学、教书是艺术、教书也是育人四方面时而引经据典，时而说文解字，给与会者呈现了一场激情澎湃、振奋人心的演讲；张教授是国家级一流课程《卫生统计学》的负责人，他通过介绍一流课程的创建，把课程特色、创建过程、资源更新、发展展望等内容做了全面分享。与会教师纷纷表示受益良多，通过此次讲座，能够提升喀什大学教师对线上线下混合式教学及一流课程建设的认识和领悟，提高授课能力和教育教学水平。
 

　　《医学统计学》课程“同步课堂+线上线下混合式”教学模式的顺利进行，是三校课程团队开展深度合作的重要尝试，接下来，合作各方将继续响应国家“慕课西部行2.0”号召，以课程带动课程；以同步课堂为基础，构建协同教研新模式；以国家虚拟教研室为依托，探索基层教学组织新形态，助力东西部教学“共同富裕”，迈向教育公平之路。

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撰稿：曾芳芳
初审：顾菁、陈雯（医学统计学系）
审核：王燕芳
审定发布：范瑞泉